همه افراد حرفه ای همواره تلاش میکنند تا عملکردشان را در کاری را که انجام میدهند بهتر کنند.
فرقی هم ندارد که کجا کار میکنند، چه سمتی دارند .
تنها را پیشرفت ، دادن و گرفتن بازخورد است.گرفتن و دادن یازخورد یا فیدبک مهارتی که است که برای تک تک اعضای یک سازمان ضروری است.
با تماشای این دوره میتوانید هنر و مهارت دادن و گرفتن بازخرد و یا فیدبک را به بهترین
روش ممکن یاد بگیرید.فرقی هم ندارد که شخص مقابل شما همسن و سال شما باشد یا مدیر، همکار، اعضای تیم دوست و یا خانواده شما باشد.
چرا که اصول یکسانی در رابطه با هر یک از این افراد عملی است.
مربی شماف جما لی رابرتز در این دوره به شما آموزش میدهد که چگونه بازخورد های موثری
دریافت کنید، چگونه نظر دیگران را بپرسید و حتی چگونه از این نظرات به عنوان ابزاری
براای بهبود عملکردتان استفاده کنید.
با استفاده از این نکات میتوانید ک چرخه توسعه مداوم و یک ذهنیت رشد ایجاد کنید تا به پیشرفت حرفه و روابطتان کمک کنید.
موضوعات شمامل موارد زیر میشوند:
چگونه راحت تر نظر دیگران را بپرسیم؟
چگونه بر نقاط کورمان غلبه کنیم؟
چگونه ذهنیتی برای رشد و پیشرفت حرفه و روابطمان ایجاد کنیم؟
چگونه میتوانیم نظرات بی طرفانه، سازنده و موثرتری را ارائه بدهیم؟
برنامه درسی دوره
| مقدمه: | |||
| هنر و علم بازخورد چیست؟ | 00:01:43 | ||
| تجربه شما از گرفتن و یا دادن بازخورد به شما چه میگوید؟: | |||
| چگونه دام های احتمالی را بشناسیم؟ | 00:04:19 | ||
| چگونه با استفاده از چرخه بازخورد، نقاط کورتان را آشکار سازید؟ | 00:05:20 | ||
| روانشناسی دیدگاه چیست؟ | 00:05:12 | ||
| چگونه به هنگام دریافت بازخورد احساس خوبی داشته باشیم؟: | |||
| چگونه با گرفتن بازخورد تکاملی ذهنیت رشدپذیری ایجاد کنیم؟ | 00:04:43 | ||
| چگونه از بازخوردهایی که دریافت میکنیم داستانی بنویسیم؟ | 00:05:15 | ||
| چرا باید از دریافت بازخورد دیگران سپاسگذار باشیم؟ | 00:04:26 | ||
| چگونه به روش موثر تری نظرمان را ارائه بدهیم؟: | |||
| روش پنج مرحله ای در ارائه بازخورد چیست؟ | 00:04:57 | ||
| چگونه هنگام نظر دادن مغرضانه رفتار نکنیم؟ | 00:05:24 | ||
| تشریفات را فراموش کنید و دوستانه رفتار کنید. | 00:04:12 | ||
| نتیجه گیری: | |||
| چگونه سبک و نحوه ارائه خودمان را ارزیابی کنیم؟ | 00:03:55 | ||
| همواره درباره سبک و نحوه ارائه بازخوردتان تامل کنید. | 00:01:58 | ||
